訪客114學年度的打字成績

測驗紀錄每個學年度會重新統計,114學年度為2025/8/1~2026/7/31
速度=平均每分鐘所打的正確字數
查詢近三年練習紀錄:114學年度113學年度112學年度

序號 分類 文章名稱 類型 打對 打錯 沒打 用時 速度* 時間
883565A列第5關:ASDFG傳統116字0字0字322秒21字2025/12/10 10:12:26
883562Q列第4關:Q和P傳統116字0字0字235秒29字2025/12/10 10:12:22
883560A列第6關:HJKL;傳統116字0字0字186秒37字2025/12/10 10:12:18
883559A列第5關:ASDFG傳統116字0字0字247秒28字2025/12/10 10:12:17
883545A列第6關:HJKL;傳統29字0字87字118秒14字2025/12/10 10:11:46
883537A到Z大寫傳統26字0字52字469秒3字2025/12/10 10:11:31
883534A列第5關:ASDFG傳統116字0字0字272秒25字2025/12/10 10:11:30
883526A列第3關:S和L傳統68字0字48字97秒42字2025/12/10 10:11:13
883519Q列第5關:QWERT傳統116字0字0字201秒34字2025/12/10 10:11:01
883514A列第5關:ASDFG傳統116字0字0字233秒29字2025/12/10 10:10:50
883513Q列第1關:R和U傳統116字0字0字51秒136字2025/12/10 10:10:50
883503A列第3關:S和L傳統116字0字0字117秒59字2025/12/10 10:10:41
883500Q列第1關:R和U傳統116字0字0字40秒174字2025/12/10 10:10:40
883495A到Z大小寫混合傳統35字0字69字244秒8字2025/12/10 10:10:33
883484A列第3關:S和L傳統116字0字0字203秒34字2025/12/10 10:10:15
883482Z列第4關:Z和/傳統116字0字0字184秒37字2025/12/10 10:10:12
883479A列第4關:A和;傳統116字0字0字209秒33字2025/12/10 10:10:12
883472Q列第3關:W和O傳統116字0字0字65秒107字2025/12/10 10:09:58
883462A列第1關:F和J傳統116字0字0字63秒110字2025/12/10 10:09:46
883454A列第1關:F和J傳統116字0字0字51秒136字2025/12/10 10:09:37
883453A列第4關:A和;傳統86字1字29字111秒46字2025/12/10 10:09:34
883452A列第4關:A和;傳統116字0字0字180秒38字2025/12/10 10:09:32
883440A列第4關:A和;傳統116字0字0字131秒53字2025/12/10 10:09:13
883439A列第3關:S和L傳統116字0字0字153秒45字2025/12/10 10:09:13
883436A列第5關:ASDFG傳統116字0字0字254秒27字2025/12/10 10:09:08
883424Q列第3關:W和O傳統116字0字0字156秒44字2025/12/10 10:08:53
883420A列第5關:ASDFG傳統116字0字0字181秒38字2025/12/10 10:08:49
883419A列第5關:ASDFG傳統116字0字0字185秒37字2025/12/10 10:08:48
883417A列第4關:A和;傳統115字1字0字280秒24字2025/12/10 10:08:45
883407A列第1關:F和J傳統72字14字30字600秒7字2025/12/10 10:08:34

登入系統


功能選單


系統公告

2025/8/9 AI生成打字文本上線,歡迎使用,本案經費由花蓮縣教育網路中心補助,每個帳號每天可以生成最多五篇文本,未登入的使用者恕不開放本功能。

2023/1/6 中文打字及靜思語打字練習進入了一個新時代,提供「有注音」的範文供年級比較低的小朋友練習,即使沒學過的字,小朋友看著注音應該也能順利打出來了,歡迎使用

本站自2021/3/18改版以來,至2021/7/31已超過24萬筆測驗紀錄,未來測驗紀錄增加速度勢必還會再加快,為提升使用者的操作體驗,減少伺服器查詢及統計負荷,也貼近學校教學現況,每年8月1日新的學年度起,會將打字練習紀錄轉移至新學年度的資料表存放(舊有的紀錄並未刪除),期盼打字高手們繼續練習,挑戰自己,再創佳績。
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